“老师们的课讲得太精彩了。虽然人坐在家里，但隔空和老师对话，我感到真正又回到了美丽的校园，如同坐在教室里和同学们一起学知识、长才干。”2月28日，家住永州的我校艺术设计学院刘洋同学在完成学校近段时间网上课程的学习后深有感触地说。

当天，是学校启动网络教学的第二周。疫情当前，学校勇于担当，主动迎接困难和挑战，确保延期开学期间“教师不停教、学生不停学、教学不断线”，自2月17日起启动线上教学工作，通过网络和屏幕，让特殊时期的教学一如既往沿着情怀、温度的方向稳健前行，收获了扎实成效。

 学校老师在进行线上教学

搭好线上云课堂

面对新冠肺炎疫情，学校在抓严疫情防控同时，也抓实了线上教学的开展。党委书记李三福全程指导参与在线教学工作，提出在保证师生身体健康的基础上，要制定好周密的在线教学计划，做好全校在线教学的科学部署。

教务处多次召开视频会议，征求各二级学院意见，讨论研究学校整体在线教学安排，确定开课时间、资源整合、平台安排、督导考核等内容，形成最终方案。2月1日，学校印发了《湖南科技职业学院疫情防控期间教学工作实施方案》，成立了以校长戚人杰为组长、分管教学的副校长谭见君为副组长的在线教学工作领导小组，领导小组办公室设立在教务处，由教务处处长成奋华教授担任办公室主任。

2月9日，教务处组织召开全校教学工作视频会议。戚人杰、谭见君及教务处、质量诊改与教育督导室、各二级教学院长、副院长、部分教研室主任参加会议。校长戚人杰在会上强调，要确保从认识、资源、教师、学生、督导等五个方面落实到位。通过建立校院二级网上教学督查、线上教学日通报，组织教师开展信息化能力的线上培训等方式来推进网络教学工作，决不能让网络教学工作流于形式。

与此同时，教务处与超星智慧学习中心、智慧职教等网上教学平台衔接，确保在线教学技术服务与技术保障工作万无一失，为线上教学工作保驾护航。各二级学院根据学校方案制定二级学院线上教学实施方案，明确各学院在线教学课程教学安排表、链接地址、登录入口等。

 

老师自制实验微课

练就“网课真功夫”

线上平台搭建好了，网络流畅有保障了，但习惯于传统教学老师是否能够实现与信息化技术教学无缝对接，真正达到“上真课、真上课”的教学要求，学校认真做好教师线上教学准备工作，用高水平的教学质量确保线上教学真正入脑入心。

2月11日至12日，全校427位老师参加了2020年教师信息化教学能力提升培训。培训采取线上教学“过程演示+实训指导”的模式，针对教师信息化教学应用、在线资源建设、直播平台使用等方面进行针对性地指导。

学校采取“造船出海”和“借台唱戏”两种方式，服务教师教学，确保教学计划落地。我校充分运用学校现有的国家级专业教学资源库室内艺术设计、省级专业教学资源库软件技术、4个校级专业教学资源库、8门省级精品在线课程、26门校级精品在线课程等优质资源，为教师教学和学生学习提供教学资源保障。同时学校还建立智慧学习中心qq群、精品在线课程建设微信群等方式，邀请网络教学平台的技术人员为教师提供24小时不间断的在线教学咨询服务。各教研室整合各方资源、结合课程特点，开展平台磨课、集体线上备课等形式多样、内容丰富的线上教学教研活动。

广大教师积极迎接挑战。人文与音乐学院年轻教师王小菁老师，写下了2000多字的网课课前学生寄语，跟学生做很好的交流与沟通。有着30多年教龄的学校马克思主义学院教师吕广南，克服自身年龄大的困难，每天晚上为建课和直播工作到深夜12点，利用超星平台录微课、QQ群里、学习通上做直播。全国优秀教师王华针对线上教学监控的部分缺失和师生共生场域的空间困扰，适当增加互动、平台讨论和线上朗诵等实践教学环节，在线上学习中模拟现场教学节奏。老教师肖少香，笑言网课对她来说也是一个很好的机遇，可以对信息化教学进行一个很好的探索，她利用多种平台，多次课前调试并与学生进行充分交流、沟通。

  师生互动截面图

强化质量全监控

学校建立校院二级督导、线上教学日报制度。校级督导覆盖全校30%的课程，院级督导覆盖本学院100%的课程。各部门认真开展教学过程质量监控，掌握线上教学情况。软件学院、人工智能学院、商学院等二级学院适时开展集体线上听评课等教研工作。

学生处建立学生管理责任网，明确网络班级的责任人，督促学生按时参加线上学习,切实保障线上教学工作顺畅进行。各二级学院辅导员针对班级学生管理，掌握好学生情况，多方面、多渠道、多方式加强管理。

学生反响良好

学校扎实推进线上教学，学生纷纷留言，为老师点赞。学校智能装备技术学院学生张嘉说： “其实线上课程蛮生动有趣。每次课前有回顾，课中有知识抢答、主题讨论，课后有任务安排，老师时时与我们互动，将每一个知识点讲透、讲深，让我们课内消化，课外延伸，效果真不错。”

  学校商学院学生李明说：“我们物流专业的邵伊云老师讲授《物流项目管理》课程时，将武汉火神山医院建设项目与课程结合，布置课堂作业，帮助我们准确理解课程知识点；《商务数据分析》课程团队老师利用疫情大数据，讲述选择数据采集渠道及工具。老师们在讲课中结合新冠肺炎疫情，将此次事件的典型案例引入课堂，帮助我们树立正确的人生观、价值观，传递满满的正能量。”

谈及线上教学，党委书记李三福表示：“线上教学考验的不仅仅是教师信息化应用能力，更是对学校教育教学能力全方面的大考。虽然课堂教学变成了网络教学，但学校的教学质量不能降，育人功能不能变”。（新闻中心 李文彬 教务处 周甜甜）